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心理学教授李玫瑾讲述:孩子的心理教育,有哪些误区?

时间:2021-11-15 09:08:23   来源:网络  

  上世纪末,监测没有普及。面对一名拒绝发言、无法定案的嫌疑人,她看完案卷后开始自言自语,讲述了嫌疑人十几岁时的各种情况
  当她说凶手坐在家里,每天都看到一名妇女走过时,嫌疑人立即问:“你怎么知道?!”她经常访问今天的媒体,对马家觉,姚家欣的评论也经常出现。基于40年的研究,她一直致力于揭示社会问题是人类问题,人类问题的关键在于她的早年,而她早年的重点是家庭
  以下是李美瑾教授从报纸上反复报道的犯罪中总结出的要点:儿童的心理问题往往滞后于反应。因此,人们的心理特征与早期养育
  01
  健全的家庭密切相关≠ 良好的家庭教育——我们的大多数家庭都是温暖而健康的,我们的大多数孩子都是明智的。所以说到家庭教育,很多人认为这不是问题,因为老虎毒不会吃孩子。父母必须爱他们的孩子
  但我想说的是,有很多例子告诉我们,一个健全的家庭并不等于一个健全的家庭教育
  在幼儿时期,孩子建立情感依恋和情感联系,因此,良好的亲子关系非常重要——许多家长问我:我目前的工作很好,我的钱也很稳定,但我的孩子还很小。他说,李小姐,你认为我应该做什么?我说的是挣钱。你挣了很多年的钱。对于孩子们来说,这是那些年的关键时期。过了这些年,这是一个生命的问题。你可以自己衡量大小
  一些家长认为家庭成员之间应该分工?这孩子早年由他母亲抚养。他父亲是干什么的?我也告诉你我的观点:当孩子很小的时候,母亲会全力以赴地照顾他。父亲有时会打嗝,抱一会儿哄他,但父亲应该做的最重要的事情是在孩子六岁之前当着孩子的面爱他们的母亲——也就是说,不要把注意力放在孩子身上。别让孩子们认为我是家里的焦点。你应该照顾我,形成以自我为中心的关系
  当我母亲照顾我时,我父亲照顾我母亲,然后我母亲必须告诉她的孩子我们也应该帮助我父亲,所以家庭应该形成联系的关系,而不是中心关系
  在这个过程中,我们知道随着孩子长大,他的情绪会发展:他首先识别一个人。当他的情绪得到满足时,他开始关注家庭,即奶奶、爷爷、阿姨和叔叔,产生家庭联系,当他有亲情时,他会走出家门,迅速融入孩子们,培养周围的孩子,也就是说,从他的同伴到他的朋友。这一过程从小学到中学一直是建立友谊的过程——在这个时候,友谊往往是他一生中最稳定的,因为他对朋友的情感依恋刚刚达到这个高峰——当他的伴侣发展良好时,他就开始性发展。12岁时,他先是同性,然后是异性。后来,他坠入爱河,当他坠入爱河时,他又变成了一对一的情感关系。当他一对一的情感稳定时,他会建立一个家庭。家庭一组成,他就要孩子了。那么,在这个阶段,一个人的情绪达到了什么程度?父母和我之间是纵向关系,朋友和情人之间是横向关系,然后父母和孩子之间是向下的关系。因此,这个人的情绪是三维的,在这种状态下我们常说“上有老,下有小”
  那么“成熟”是什么意思呢?他对生活有几种感受——当你为人父母时,你就会知道父母并不容易。当你有一段爱的关系时,你会知道责任和约束
  02
  人们的心理有发展的顺序
  在我读到的许多案例中,主要的问题是人们的心理发展是循序渐进的,表现问题是滞后的。许多案例都表现在成年期,但他的问题并不在成年期,任何生命都是一个过程,生命的发展是轨迹,人的命运取决于早期阶段。有很多人为了自己的生存,为了更好的生活和更多的钱。结果,他们挣扎后一无所获
  当我们谈论心理问题时,我们必须向前迈进,也就是说,我们必须在十年前做很多事情来让我们的孩子健康发展
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  未成年人是被动和软弱的,所有的问题都是由他们周围的成年人造成的
  许多人不太同意这一观点。我记得第一次在全国家庭教育会议上,一位领导人说,你怎么能这么说?我说对不起,你让我说,我会说的,我会说一切——对于受抚养人,首先,你有权决定他的生活。第二,你有权为他的物质发展做准备。第三,你还要决定你对他的关心程度。第四,他的个性完全是你创造的,所以孩子的任何问题都是他周围的成年人的问题——我用了另一段。我的食欲得到了满足,我的脾气得到了发泄,我的观念在唠叨,我的残忍被孤独、软弱和无助所煎熬,我的无耻被各种方式所淹没——我经常遇到一些案例。一位记者打电话给我说:“李老师怎么能教育这些孩子?”我说你错了。现在不是教育孩子,而是教育你周围的成年人
  一个老板,我们国内品牌的老板,通过《今日谈话》的记者来找我说,“李先生,我儿子总是在偷钱,我想带他来看你。”我在电话里告诉他,如果你儿子不用,你可以来
  你是什么意思?问题在于你,而不是孩子们。
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